IGCSE Spanish - Literature (0488) — May–June 2023, Paper 13
24 questions · every question answerable online with instant point-by-point AI marking against the official mark scheme.
Start with Question 1 →Vuelva a leer la Primera parte El comienzo del sueño desde ‘Nunca olvidaré aquella mañana’ (página 14 Debolsillo) hasta ‘marcarían para siempre mi destino’ (página 16). ¿Cómo se…
Answer this question and get it marked →‘Evocaba mi escuela, los niños negros, el color de los mercados, el calor húmedo que exhalaba la selva, el gris azul del mar; las praderas que nunca alcancé. Emile aparecía sin…
Answer this question and get it marked →‘Al día siguiente Amadeo nos contó que hasta las doce de la noche hubo luz en la sala de don Cosme. Desde la calle se oían las voces de él y del Cura’ (Segunda parte El sueño,…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer una parte del capítulo 19 PROTECCIÓN desde ‘Alex, como los soldados, tiritaba de frío’ (página 270 Debolsillo) hasta ‘pudieron llegar a algunas conclusiones’ (página…
Answer this question and get it marked →‘No quería ir al Amazonas con Kate Cold. Esa abuela le daba un poco de miedo’ (Capítulo 1 LA PESADILLA, página 19 Debolsillo). ¿Cómo intensifica el interés del argumento la forma…
Answer this question and get it marked →‘Nadia y Alex lo sorprendieron una vez escarbando el equipaje de la doctora Omayra Torres. —Tarántula —dijo a modo de explicación’ (Capítulo 8 LA EXPEDICIÓN, página 91…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el CAPÍTULO III El juguete rabioso desde ‘Eran las dos de la tarde’ (página 175 Cátedra) hasta ‘sino brutos para el trabajo’ (página 178). ¿Cómo se las arregla Arlt…
Answer this question and get it marked →‘—Esta casa es el infierno, don Silvio…, el infierno —y bajando la voz, temeroso de ser escuchado—: esto es… la mujer… la comida… Ah Dío Fetente, ¡qué casa ésta!’ (CAPÍTULO II Los…
Answer this question and get it marked →‘Después callamos. Recordaba a Enrique’ (CAPÍTULO IV Judas Iscariote, página 202 Cátedra). Usted es Silvio. ¿Qué está usted pensando en este momento? No olvide referirse…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el Capítulo II LA CASA DE LA CALLE FRANCOS desde ‘Anduvimos por la fuente de los Relatores’ (página 38 Punto de lectura) hasta ‘deparar a sus mejores hijos’ (página…
Answer this question and get it marked →Aunque aparece poco en la novela, María de Castro desempeña un papel clave. ¿Cómo se vale el autor de este personaje para crear intriga e interés en el argumento? No olvide…
Answer this question and get it marked →‘Sonó atrás la risa sofocada y espontánea del italiano, interrumpida por una feroz mirada de fray Emilio Bocanegra’ (Capítulo X EL CEBO Y LA TRAMPA, página 273 Punto de lectura).…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el principio de la ESCENA SÉPTIMA desde la acotación ‘La Redacción de El Popular’ (página 108 Austral) hasta ‘DON FILIBERTO ¡Otro vicio tendrá usted!’ (página 113…
Answer this question and get it marked →Durante su recorrido nocturno por Madrid, Max Estrella se cruza con un sinfín de personajes variopintos. ¿Cuál de estos personajes le parece el más intrigante y por qué? (Usted…
Answer this question and get it marked →Usted es don Latino al final de la obra (ESCENA ÚLTIMA, página 213 Austral). ¿Qué está usted pensando? Conteste con la voz de don Latino. [Tarea empática]
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el ACTO TERCERO desde ‘D. GAR. Padre’ (verso 2849, página 132 Cátedra) hasta ‘D. BEL. tú, con sólo confesarla’ (verso 2971, página 135). ¿Cómo aprovecha Ruiz de…
Answer this question and get it marked →¿Qué impresión nos da el dramaturgo de la relación entre Lucrecia y Jacinta y su importancia en el argumento? No olvide referirse detalladamente al texto en su respuesta.
Answer this question and get it marked →‘TRIST. ¿Y cómo bien? que yo pensé que hoy probabas en ti aquel salmo hebreo, que brazos sana’ (ACTO TERCERO, versos 2972–2975, página 135 Cátedra). Usted es Tristán. ¿Qué está…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el poema FALSOS SEMIDIOSES (páginas 48–49 Colección Visor de Poesía). ¿Cómo aprovecha Hierro el lenguaje para reflexionar sobre la glorificación y la realidad de los…
Answer this question and get it marked →¿Cómo se vale el poeta del lenguaje para crear un ritmo particular en UNO de los siguientes poemas? ALUCINACIÓN (páginas 75–76 Colección Visor de Poesía); EL MOMENTO ETERNO…
Answer this question and get it marked →¿Cómo se vale el poeta del lenguaje para comunicar las sensaciones que experimenta al cambiar la estación del año en UNO de los siguientes poemas? CABALLERO DE OTOÑO (página 35…
Answer this question and get it marked →Vuelva a leer el poema EL CORAZÓN, LA FRUTA DE MI PECHO (página 94 Cátedra). ¿Cómo se vale Fuertes de una serie de imágenes únicas para que compartamos las emociones que siente al…
Answer this question and get it marked →Aprecie cómo la poeta aprovecha el lenguaje para darnos una imagen particular de la pobreza en UNO de los siguientes poemas. POBRE DE NACIMIENTO (páginas 65–66 Cátedra); LA POBRE…
Answer this question and get it marked →¿Cómo se vale la poeta del lenguaje para entretenernos mientras cuenta sus experiencias curiosas en UNO de los siguientes poemas? NACÍ EN UNA BUHARDILLA (páginas 58–59 Cátedra);…
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